Environmental governance and community brigades: local narratives in biodiversity conservation in the Sierra de Quila, Jalisco
Environmental governance and community brigades: local narratives in biodiversity conservation in the Sierra de Quila, Jalisco
Keywords:
Gestión ambiental participativa, participación social, capital social, relatos localesAbstract
The management of Protected Natural Areas in contexts of social ownership requires governance models that transcend vertical or exclusively governmental approaches. This article analyzes the contribution of community brigades in the Sierra de Quila Flora and Fauna Protection Area, Jalisco, through an analysis of the narratives of the residents of Quila El Grande. Using a qualitative methodology with a case study design and the application of 50 open-ended surveys, social perceptions of the community brigades and their socio-ecological connection to the territory were explored. The results highlight that the area is valued as a “lived territory” fundamental to collective well-being, granting the brigades social legitimacy based on local knowledge and the trust inherent in their membership in the community. However, a structural tension is identified, characterized by a lack of resources and the exclusion of these actors from strategic planning. It is concluded that the brigades are the axis of local environmental governance, but their sustainability depends on a co-responsibility between the State and citizens that institutionalizes technical and financial support, recognizing local knowledge as essential natural and social capital for the conservation of biodiversity.
References
Aguilar Martínez, S., Valtierra Pacheco, E., González Guillén, M. J., Salas González, J. M., León Merino, A., & Hernández Juárez, M. (2021). Brigadas comunitarias para la conservación y gestión de los recursos forestales en San Miguel Topilejo, Tlalpan, Ciudad de México. Sociedad y Ambiente, (24): 1–24. https://doi.org/10.31840/sya.vi24.2361
Bennett, N. J., Roth, R., Klain, S. C., Chain, K., Christie, P., Clark, D. A., Cullman, G., Curran, D., Durbin, T. J., Epstein, G., Greenberg, A., Nelson, M. P., Sandlos, J., Stedman, R., Teel, T. I., Thomas, R., Verissimo, D. y Wyborn, C. (2016). Conservation social science: Understanding and integrating human dimensions to improve conservation. Biological Conservation. 205:93-108 http://dx.doi.org/10.1016/j.biocon.2016.10.006
Berkes, F. (2012). Sacred ecology (3rd ed.). New York: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203123843
Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas. (s.f.). Área de Protección de Flora y Fauna Sierra de Quila https://descubreanp.conanp.gob.mx/es/conanp/ANP?suri=155
Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas. (2023). Evaluación de la Efectividad del Manejo de las Áreas Naturales Protegidas de México: Segundo Informe Regional Occidente.
Cronkleton, P., Leigh, T. P., Barry, D., Stone-Jovicich, S. & Schmink, M. (2008). Environmental Governance and the Emergence of Forest-Based Social Movements. Center for International Forestry Research. https://www2.cifor.org/acm/download/pub/grassroot/OP-49.pdf
Cruz-Coria, E., & Velázquez-Castro, J. A. (2018). La gobernanza ambiental en las áreas naturales protegidas mexicanas: una reflexión desde el enfoque del capital social estructural. Revista luna azul, 47: 177-195 https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1008823
Dieleman, H., & Juárez-Nájera, M. (2008). ¿Cómo se puede diseñar educación para la sustentabilidad? Revista Internacional de Contaminación Ambiental, 24(3) https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-49992008000300004
López-Gómez, R. R., & Bastida-Izaguirre, D. (2018). La importancia de la educación ambiental no formal en el medio rural: el caso de Palo Alto, Jalisco. Diálogos sobre Educación, 9(16). https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-21712018000100004
Ortega-Álvarez, R. & Sánchez-González, L. A. (2015). Reflexiones en torno al monitoreo biológico comunitario en México. En R. Ortega-Álvarez, L. A. Sánchez-González y H. Berlanga-García (Eds.) Plumas de multitudes: integración comunitaria en el estudio y monitoreo de aves en México. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad.
Ostrom, E., & Ahn, T. K. (2003). Una perspectiva del capital social desde las ciencias sociales: capital social y acción colectiva. Revista Mexicana de Sociología, 65(1): 155-233 https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0188-25032003000100005&script=sci_abstract
Patrick-Encina, G., & Bastida-Muñoz, M. C. (2010). El resguardo colectivo del patrimonio bio-cultural como garantía de la resiliencia de los sistemas socio-ecológicos. Ra Ximhai, 6(3). https://www.redalyc.org/pdf/461/46116015006.pdf
Pretty, J., & Smith, D. (2004). Capital social en la conservación y gestión de la biodiversidad. Conservation Biology, 18. https://doi.org/10.1111/j.1523-1739.2004.00126.x
Rosas-Rosas, O. C., Hernández-Saint Martín, A. D., Olvera-Hernández, J. I., Guerrero-Domínguez, J. D., Aceves-Ruiz, E. y Tarango-Arámbula, L. A. (2015). Monitores comunitarios para la conservación e investigación participativa en Áreas Naturales Protegidas. Agroproductividad 8(5): 56-61 https://ru.dgb.unam.mx/items/f55b0869-f893-4ae6-af15-d7db3ea09252
Sauvé, L. (2014). Educación ambiental y ecociudadanía. Dimensiones claves de un proyecto político-pedagógico. Revista Científica 18(1): 12-23 https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/5558
Toledo, V. M., & Barrera-Bassols, N. (2008). La memoria biocultural: La importancia ecológica de las sabidurías tradicionales. Icaria. https://archive.org/details/toledo-barrera-bassols.-la-memoria-biocultural.-la-importancia-ecologica-de-las-
Zipperer, W. C., Morse, W. & Gaither, C. (2011). Linking social and ecological systems. En: Niemela, Jari, ed. Ecología urbana: patrones, procesos y aplicaciones. Oxford: Oxford University Press (387) 298-308 https://research.fs.usda.gov/download/treesearch/39210.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lizeth Lepe-Santana, Yolanda Feria-Cuevas, Jairo David Uribe-Mendoza, Georgina Adriana Quiroz-Rocha

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.



